Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, 7 Kasım 2026'da Diyarbakır'da yapılan İl Millî Eğitim Müdürleri Toplantısı'nda 81 ilin millî eğitim müdürüyle buluştu. Toplantıya bakan yardımcıları ve birim amirleri de katıldı. İki gün sürecek programın sonraki bölümünde bakan yardımcıları ile birim amirleri sunum yapacak.

Tekin, yürütülen çalışmaları değerlendirmek amacıyla düzenlenen toplantıda, Bakanlığın eğitim politikalarının ülke genelinde aynı hassasiyetle uygulanmasında il müdürlerinin büyük sorumluluk taşıdığını söyledi.

Toplantıda il müdürlerine hangi çağrı yapıldı?

Bakan Tekin, her çocuğun eğitim hakkının gözetilmesi ve öğretmenlerin mesleki itibarının korunması konusunda il müdürlerinin en önemli çalışma arkadaşları olduğunu belirtti. Teşkilat içinde güçlü iletişim ve istişare kültürünün sürdürülmesine dikkat çeken Tekin, sahadan gelen görüş ve önerilere göre çalışmalara yön vermeyi sürdüreceklerini kaydetti. Ülkenin her köşesindeki çocukların daha nitelikli eğitim imkânlarına kavuşması için birlikte çalışmaya devam edeceklerini ifade etti.

Reklamlar

Türkiye'nin PISA yolculuğu nasıl bir seyir izledi?

Tekin, Türkiye'nin 2003 yılından bu yana OECD'nin düzenlediği PISA araştırmalarına katıldığını hatırlattı. Aynı yıl Türkiye'nin fiziki imkânlar, akademik başarı, insan kaynağı ve eğitim teknolojilerinin kullanımı gibi alanlarda OECD ülkeleri arasında ilk 30'da yer alamadığını söyleyen Bakan, sonraki süreçte eğitim sisteminde önemli ilerlemeler kaydedildiğini dile getirdi.

FETÖ'nün eğitim sistemine etkisi nasıl anlatıldı?

Tekin, eğitim sisteminin geçmişte FETÖ'nün vesayetçi yapılanması nedeniyle ciddi sorunlarla karşılaştığını söyledi. Bu yapıların Bakanlığın okullarını, öğretmenlerini ve ders kitaplarını itibarsızlaştırmaya çalıştığını belirten Bakan, ders kitaplarının bedava dağıtılmasına rağmen okullarda bu kitapların değersiz gösterildiğini, kendi yayınlarının ise satıldığını anlattı. Sınav sorularının Bakanlığın kitaplarından değil, kendi test kitaplarından çıktığının öne sürüldüğünü, kurs ve dershanelerin asıl eğitim yeri olarak gösterildiğini aktardı.

Bu tablonun vesayet kavramını en açık biçimde ortaya koyduğunu vurgulayan Tekin, öğretmen ataması, derslik yapımı, içeriklerin zenginleştirilmesi ve müfredat çalışmalarının, okulun itibarsızlaştırıldığı bir ortamda anlam taşımadığını söyledi.

PISA başarısı uluslararası alanda nasıl yankı buldu?

Tekin, Türkiye'nin PISA sonuçlarındaki yükselişinin nedenlerinin PISA Direktörü ile yapılan çevrim içi toplantıda kendilerine sorulduğunu anlattı. Bu başarı nedeniyle 8 Eylül'de Bratislava'da düzenlenen toplantıda Türkiye'nin yükselişini anlatmak üzere konuşma yapmaya davet edildiklerini belirten Bakan, Türkiye'nin eğitimdeki başarısının uluslararası basında da geniş yer bulduğunu ifade etti.

Türkiye'nin yalnızca fiziki imkânlar açısından değil, akademik başarı bakımından da önemli ilerleme kaydettiğini vurgulayan Tekin, bu süreçteki emekleri nedeniyle il millî eğitim müdürlerine teşekkür etti.